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《燕子妈妈笑了》教案

2019-08-03    浏览次数:     

  《燕子妈妈笑了》教案_一年级语文_语文_小学教育_教育专区。讲授方针: 1、能准确、流利、有豪情地朗读课文。 2、认识 15 个生字及其词语。 3、领会冬瓜、茄子这两种蔬菜的学问。 4、进修小燕子察看事物的方式,懂得做任何事都要认线、能把课文

  讲授方针: 1、能准确、流利、有豪情地朗读课文。 2、认识 15 个生字及其词语。 3、领会冬瓜、茄子这两种蔬菜的学问。 4、进修小燕子察看事物的方式,懂得做任何事都要认线、能把课文读准确、读流利,能有豪情地朗读课文。 2、进修察看事物的方式,懂得要认实地做每一件事。 讲授难点: 1、有豪情地朗读课文。 2、进修察看事物的方式,懂得做任何事都要认实。 教具预备: 歌曲《小燕子》 、生字卡片(蔬菜外形) 、小黑板(生词) 、朗读磁带、挂图、橙和喷鼻蕉、 燕子妈妈及小燕子的头饰 讲授过程: 一、导入 师:小伴侣,教员带来了一首你们很是熟悉的歌曲,你们能够边听边唱,还能够地表演 表演,做做动做。 (放歌曲,生跟唱做动做) 师:这首歌的歌名叫什么? 生: 《小燕子》 。 师: (出示词语)一路读。 生:读词。 师:这节课,我们就来进修一篇写小燕子和燕子妈妈的课文。 齐读课题。 生:燕子妈妈笑了。 〖评析:乐趣是最好的教员,课始由歌曲《小燕子》导入,学生跟着唱一唱,演一演,激发 了学生进修的乐趣,为学生创设一个宽松协调的进修空气。 〗 二、读文 1、初读,读准确,读流利 师:课文写了小燕子和燕子妈妈的什么事呢?燕子妈妈为什么笑了?继续往下学,你们就明 白了。悄悄打开书,我们一路来听听这个故事,出格要留意,你不认识的字该怎样读的。要做到“眼 到、手到、心到” ,同时,边听边想,课文写小燕子和燕子妈妈的什么事呀?(师播放朗读录音,生 分心听故事看书) 师:大师听的多认实啊!谁来说说课文讲了小燕子和燕子妈妈的什么事? 生:课文讲了燕子妈妈叫小燕子去看看冬瓜和茄子长得一样纷歧样。 师:你实能干,不但说得好,胆量也大,我们来夸夸他。 生:棒、棒、棒,你实棒! 师:谁再来说说。 生:课文讲了小燕子听妈妈的话,三次到菜园里看冬瓜和茄子有什么纷歧样。 师:实不错!哪个小伴侣说的和他纷歧样? 生:课文讲了燕子妈妈叫小燕子去看看冬瓜和茄子的区别。 师:你实了不得,说的跟别人纷歧样!接着就请小伴侣本人来读课文了,正在读课文的时候, 要先把字宝宝读准了 (小黑板出示词语:燕子、躺正在、茄子、挂正在、能不克不及、不错、细心、皮上、小刺、冬瓜、 发觉、什么、纷歧样、很好、点点头) 师:先练着读一读。 生:练读词语。 师:谁想当小教员带大师读的。 生:做小教员领读。 师:你实是一个不错的小教员,平舌音、翘舌音、后鼻音都读准了。我们就像他如许再读一 读。 生:齐读词语。 :大丰收 师:我们学得那么认实,茄子和冬瓜想请我们到菜园里去采摘,你看,这些蔬菜身上写驰名 字呢,你要叫对它的名字,才能把它拆进盒子里,进修小组的组长带着你们的组员出发吧,比比谁最 棒,获得大丰收!我们要给最棒的同窗戴上小红花。起头吧! 生:小组进行 师:谁获得大丰收呢? 生报告请示成果,师为获得大丰收的学生贴上小红花。 师:下面你们就高声地读课文,你能够读一遍,也能够读两遍、三遍,曲到把课文读正 确、读流利了再停下来。 生:练读课文。 师:小伴侣看教员这儿, (出示挂图,边指图边读一、二天然段)菜园里,冬瓜躺正在地上, 茄子挂正在枝上。屋檐下,燕子妈妈问小燕子: “你能不克不及飞到菜园里去,看看冬瓜和茄子长得一样不 一样?”谁能接下去读。指名读第 3 天然段 生:读 3 天然段。 师:读的还能够,若是声音再清脆点就更好了。谁来挑和他,高声地读这个天然段?再指名 终身读 生:读 3 天然段。 师:挑和成功啦!恭喜你! (全体拍手) 师:哪个小伴侣接着往下读?那你来读读第 4 天然段 生:读 4 天然段。 师:很好,准确、流利。你也想读?那你也来读读 生:读 4 天然段。 师:实不错。 (指冬瓜、茄子图)小伴侣看,冬瓜身上的颜色是青的,茄子身上的颜色是紫的。 还有最初两个天然段,谁想读啊? 生:纷纷举手。 师:想读的小伴侣坐起来,我们一路来读。 生:齐读最初两个天然段。 师:茄子的柄正在哪儿?谁到前面来指给大师看看。 生: (指茄子的柄)这就是茄了的柄。 师:摸摸的什么感受? 生:有点戳手,有小刺。 2、再读,读懂课文 师:小伴侣再连起来把课文读读,教员相信此次你必然能读得更好。找个进修伙伴你读给我 听,我读给你听,读得好就夸夸他,读错了就帮他悔改来。起头读吧! 生:进修伙伴互相读课文。 师:课文读了这么多遍了,你读懂了什么?读大白了什么? 生:我晓得了冬瓜大,茄子小。冬瓜的颜色是青的,茄子的颜色是紫的。冬瓜的皮上有细毛, 茄子的柄上有小刺。 生:我晓得了,小燕子看了三次,每次看到的都纷歧样。 师:还有谁大白的跟他们纷歧样。 生:我大白了小燕子第三次看得很是认实,很是细心。 师:实了不得,想得和别人纷歧样,教员最喜好如许的小伴侣。 生:教员,我大白只要像小燕子如许认实看,才能有收成。 生:我晓得了当前做什么事都要认实,不克不及草率。 师:说的太好了!教员相信当前你必然能认实地做每一件事! 小伴侣们看,燕子妈妈怎样说呢?(小黑板出示) 师:很好!不错!从妈妈的话中你晓得什么呢? 生:我晓得燕子妈妈正在夸小燕子呢! 生:我还晓得燕子妈妈看到小燕子越来越认实了,才对劲地笑了! 生:教员,我发觉我们就像小燕子,我们不竭地读书,有新发觉,教员看我们这么认实,就 笑了! 师:对啊,你们每读一遍书,本人就有新发觉,申明只要认实,才能把工作做好,多好 〖评析:初读课文,学生通过一遍遍有目标的听读、练读,能实正地把课文读准确、读流利, 语文课中学生的读落到了实处。为学生构成优良的语感及言语能力的成长夯实了根本。 〗 三、思维扩展 师:小燕子察看冬瓜和茄子时可认实了,你们情愿和它比一比谁更认实吗? 师:下面请你饰演你本人喜好的一种小动物,察看以下我出示的两样工具。 出示:橙喷鼻蕉 师:你们看这是什么?谁来说说他们的分歧。 指名说 例如:生:我是小山公。 师:那我就是山公妈妈,你能不克不及看看橙和喷鼻蕉有什么纷歧样。 生:妈妈,妈妈,橙是橙色的,喷鼻蕉是的。 生:我是小蜜蜂。 师:那就我是蜜蜂妈妈,你能不克不及再看看,还有什么纷歧样。 生:妈妈,妈妈,橙是圆的,喷鼻蕉是弯的。 师:你们实是爱进修、会察看的孩子!妈妈还要告诉你们,察看事物的方式良多,良多,除 了用眼睛看,还能够用手摸,用耳朵听,鼻子闻等等,不只能够看到外面,还能够看里面,你们归去 能够尝尝,把橙和喷鼻蕉切开,必然还能发觉良多良多! 四、指点朗读,读好课文 师:小伴侣曾经把课文读准确了,并且也读懂了,下面我们就来把课文读好,读出豪情 来,好欠好? 生:好! 师:现正在教员就是燕子妈妈啦!你们都是小燕了啦!你们到菜园里看了三次,每次都有新的 发觉,多高兴,多欢快啊!小燕子们,赶紧把这读读(小黑板出示)看怎样读才能把你 们欢快的表情读出来?你能够本人一小我练读,也能够和同桌一块儿筹议筹议。 生:分组朗读。 师:哪只小燕子来读这句话。 生:读小燕子第一次说的话。 师:有点儿欢快,这两个妈妈要读得快点,听教员读。 (师范读)你再尝尝,笑眯眯的,开 心一点。 生:再读第一小燕子说的话。 师:实欢快,还有哪只小燕子像他如许欢快地读这句话(再指名读) 的“小燕子”啊! 生:高兴地读。 师:第二次发觉谁来读?你们四只小燕子一路读。 生:四人齐读小燕子第二次说的话。 师:你们实伶俐! “妈妈,妈妈”读得很好,若是把冬瓜是青的,茄子是紫的,声音往上扬 一点,高一点就更好了。谁再来尝尝。 (指名终身读) 生:再读小燕子第二次说的话。 师:小燕子,妈妈听出来了,你更欢快啦!很好,你们再去认实地看看,它们还有什么纷歧 样? 师:谁来告诉妈妈呀! 生:边飞边说: “妈妈,妈妈,我发觉冬瓜的皮上有细毛,茄子的柄上有小刺呢! ” 师:孩子们要留意了,现正在小燕子不只欢快,还很惊讶呢!再一路来读读。 生:齐读。 〖评析:教师创设豪情朗读的情境,学生正在创设的情境中悟读。学生间合做探究,自读自悟, 加上教师当令地址拔、指点,学生通过本身的勤奋,读好了小燕子说的话,获得了成功的体验。 〗 五、白话寒暄,延长课文 师:咦,孩子们,为什么你们第一次、第二次没发觉冬瓜的皮上有细毛,茄子的柄上有小刺, 此次却发觉了呢? 生: (纷纷举手) 。 师:你来告诉妈妈! 生:此次我看得很是认实。 生:这回我出格认实细心地看了,所以我才发觉的。 师:是吗?那你怎样认实地、细心地看的?能告诉妈妈吗? 生:此次我看的时间很长,一会儿飞到冬瓜那儿看看,一会儿飞到茄子那儿瞧瞧。师:实是 个耐心的孩子。 生: 前两次我是飞正在天上看的,此次我停正在冬瓜上看才发觉冬瓜的皮上有细毛。师: 接近了, 看得更清晰哪啦。 生:我还用爪子摸了摸茄子的柄,有点戳手,我就发觉了茄子的柄上有小刺。 师:你实会进修,不只用眼睛看,还用手摸呢!你还想跟妈妈说什么? 生:妈妈,当前我还要像如许认实地看工具。 生:妈妈,我懂了,当前不管做什么事都要认实! 师:对,当前做什么事都要认实,不克不及草率。你们实是妈妈的好孩子。 师: 小燕子察看这么认实, 做到的事必定也会很认实, 难怪燕子妈妈笑了! (用红笔点 “笑” ) 。 〖评析:此处设想白话寒暄的勾当环节,教给学生察看事物的方式,延长课文内容,激发学 生的猎奇心和求知欲,使其把课上学到的学问使用到课外去。 〗 六、总结 师:小伴侣们这节课学得很是认实,教员都为你们欢快,最初请小伴侣们归去使用这堂课学 到的察看方式,再去察看冬瓜和茄子有什么纷歧样? 板书设想 燕子妈妈笑了 (一) 冬瓜:大 茄子:小 (二) 青 紫 (三) 皮上有细毛 认实 柄上有小刺